作者：天津市第十九中学信息中心主任 胡嘉

从《史记》的游侠、刺客列传
，到四台甫著的《水浒传》
，再到今世金庸、古龙的作品
，“武侠”被国人津津乐道了2000年；辜堑靡郧翱垂黄鹩瓜壬淖ǚ
，谈的是“武侠”的界说。首先“武”和“侠”是自力的
，前者是一种能力
，后者是一种价值观；另外它们也是融合的
，即通过“武”这种能力来展现“侠”所代表的头脑。若是放到教育信息化领域来看
，追求的就是手艺与价值的辩证关系
，而这恰恰是目今信息手艺与教育教学深度融合最需要思索的问题。

• 桌面云之“武”

自从《教育信息化十年生长妄想》提出“信息手艺与教育教学深度融合”的理念以来
，教育领域的信息化名堂就犹如武侠天下里所展现的江湖一样平常
，众多门派和武学百花齐放、争奇斗艳。有的能提供海量的教学资源
，有的能提供富厚的治理战略
，有些能资助我们举行教学形式或治理模式的立异
，有些能对营业数据举行网络和剖析并以此来支持教学或治理评价。

若是把桌面云看作是江湖中的一种武学
，那么它更像是内功心法。虽然并不可提供新的招式
，但能改变这些招式的威力。就像《笑傲江湖》中的令狐冲与被囚的任我行探讨剑法
，不必内力时依附独孤九剑之精妙还能略胜一筹
，一旦用上内力就一招即败
，剑法照旧那套剑法
，只是内功的区别。

桌面云的武力值主要体现在以下三个方面：

1. 虚拟化：在底层硬件上通过虚拟化平台天生虚拟机
   ，在虚拟机上再天生操作系统桌面
   ，交付给使用者的是虚拟机而非物理PC。差别类型的桌面云
   ，虚拟化平台和虚拟机天生的位置差别
   ，例如VDI桌面云的虚拟化平台和虚拟机在效劳器上；IDV桌面云的虚拟化平台和虚拟机在终端上。

2. 传输协议：效劳器与终端之间举行信息网络传输的协议手艺
   ，VDI桌面云在效劳器和终端之间传输的是经由压缩后的虚拟机桌面；IDV桌面云在效劳器和终端之间传输的是治理虚拟机桌面的操作指令。

3. 重定向：既然提供应使用者的桌面是在虚拟机中天生的
   ，那么与桌面运行相关的驱动和硬件接口就需要从底层硬件过渡到虚拟机里
   ，重定向手艺就是解决这个问题的。

桌面云相关手艺的剖析和比照在许多文章中都有详细先容
，这里不做赘述。手艺就犹如武学一样
，没有绝对的优劣之分
，只有运用的强弱之别
，是否有用要害是看这些手艺的价值是否被充分的施展出来。

• 桌面云之“侠”

桌面云之以是能够被教育事情者越来越关注
，并且在教育信息化的江湖中占有主要的职位
，最要害的不是它的武力值有多强
，而是桌面云在信息手艺与教育教学深度融合的探索中所带来的价值决议的。

1. 提供弹性使用、快速扩展的教育教学基础支持平台

随着游戏化教学、互动教学的新型教学理念被普遍的接受
，信息化终端（通常是电脑）的数目泛起大幅度增添；而无论是中小学、职业院校以及大学
，多媒体、3D类教学应用的普及对终端硬件又提出更高的要求；与其同时信息化软件或平台在整体采购预算中的占比逐年提高
，终端的采购预算受控。在这种终端数目增添、硬件性能要求提升、预算逐步受限的趋势下
，各级教育单位和学校在信息化课堂的建设上最先追求硬件资源的弹性使用和快速扩展
，以此来降低建设本钱和应对未来新的教学刷新。

而桌面云恰恰能够资助教育事情者应对这种趋势转变。桌面云属于云盘算的应用分支领域
，天生就具备资源池化和弹性分派的特点。当一个学校的终端都基于统一的资源池提供操作系统桌面时
，治理员可以凭证这些终端的营业峰值动态的调解硬件资源的分派战略
，通过错峰的方法让硬件资源获得充分的使用。另外
，桌面云的虚拟化手艺对底层硬件举行了笼统
，让上层软件系统忽略硬件的差别性
，这就能让资源池在不影响营业的条件下
，实现硬件的快速扩容甚至在线扩容。

2. 提供要害营业的专属桌面

由于桌面云提供的操作系统情形是运行在虚拟机中而非底层硬件
，因此统一套硬件之上可以虚拟出多个桌面
，并且这些桌面的操作系统、网络设置、清静战略等都可以实现定制化。以是关于一样平常教育教学中涉及的一些要害营业
，就可以设置自力的营业情形
，阻止受到软件兼容性或其他系统设置的影响。

例如随着高中新课标的公布
，人机交互考试和考试逐步变为常态
，但考试软件很容易和其它教学软件造成兼容性问题
，影响考试的正？。通过桌面云就可以设置人机交互考试专属的虚拟桌面
，在此桌面下只装置考试软件
，且各项系统、网络设置都对考试软件的运行举行适配
，以此来包管要害营业的正？。

3. 提供不受时间和空间限制的集中治理

教育局和学校的信息化事情者通常都有双重身份
，首先是一名西席
，肩负了一定的教学事情
，其次照旧一名信息系统治理员
，也就是说这些信息化事情者不但要包管自身的教学效果
，也要包管其他西席的教学事情顺遂开展。双重身份带来的是不但是事情量的增添
，同时还涉及到学习本钱和精神投入。日益增添的教学终端特殊是电脑这类各自自力的终端形态
，给治理员带来了超负荷的事情
，虽然有还原卡等手艺的应对
，但由于其操作的重大性和不稳固
，又特殊增添了学习投入。

教育事情者对这类集中治理、统一维护的诉求
，恰恰就是桌面云的焦点价值。无论是VDI桌面云这种在效劳器上运行桌面的方法
，照旧IDV桌面云这种在效劳器上治理桌面的方法
，治理员都可以在效劳器上举行包括身份治理、数据治理、战略治理、清静治理、终端治理在内的各项修改和调解
，操作系统的更新、软件升级等也可以在效劳器上完成。

若是把桌面云看作是一位江湖中人
，那么它更像是《射雕英雄传》里的郭靖。论武功他历来不是天下第一
，威名也超不过五大宗师
，但谁才是“侠”呢？在学过“九阴真经”的几小我私家里
，洪七公追求无拘无束、周伯通喜欢武学立异、欧阳锋想当天下第一
，但在大宋王朝和襄阳城十几万军民看来
，为国为民的郭靖才是侠之大者
，价值观差别罢了。

• 桌面云之“武侠”

和古板的PC电脑相比
，桌面云所追求的不是纯粹的硬件设置崎岖
，也不是纯粹采购低本钱
，更不是发热友的个性化天堂。桌面云从降生的初始就是为了在本钱、性能、易用之间追求平衡
，因此和PC电脑做性能跑分、和白牌机PK价钱、测试种种稀奇离奇的软件或外设关于桌面云来说没有太大的营业意义
，更多的只是纯粹的商业竞争罢了。

之以是说桌面云适合目今信息手艺与教育教学融合的生长
，首先是由于教育单位和各级学校在营业上具有趋同性和规范性
，个性化诉求远低于小我私家用户。其次是由于教育单位和各级学校在教育教学刷新的历程中有显着的集中治理诉求
，同时系统治理员的手艺水平现状也凸显了集中治理、统一运维的主要性。最后由于资金投入受限和未来教学应用多样化的特点
，桌面云能够资助我们实现牢靠资产的充分使用和低本钱扩展。正是这些特征或者说正是这些特征背后所隐含的价值观才使得它能够在教育信息化的江湖中占有主要的职位。

• 总结

陪同着信息手艺与教育教学的融合
，以后我们在办公室和课堂里会上线越来越多的新应用
，会安排越来越细腻的治理战略
，这条融合之路还会一直转变下去。桌面云能提供一个弹性、开放、易用的基础情形
，付与教育信息化以稳固应万变的能力。